Los desafíos para planificar e implementar un proyecto éticamente sólido se agravan cuando los equipos establecidos dan por sentado el consenso ético, por ejemplo, sobre cómo proceder y qué es aceptable o permisible. Estos entendimientos básicos pueden no estar disponibles debido a las diferencias en las creencias culturales o la naturaleza única del contexto, y debido a las circunstancias causadas por la crisis humanitaria.

Este proceso ayudará a los equipos a diseñar proyectos de innovación que sean éticamente sólidos en cada actividad y en su conjunto. También puede ayudar a identificar riesgos y minimizarlos o mitigarlos a través de la preparación y decisiones bien consideradas.

Este tipo de ejercicio también puede ayudar a manejar problemas imprevistos, ya que proporciona preparación y claridad sobre los valores y las aspiraciones. Si persiste un problema ético, esta herramienta también puede ser útil para ayudar a revisar las reflexiones, repensar su enfoque y revisar otras opciones. También contribuirá a la deliberación inclusiva a medida que se formen asociaciones. Es importante tener en cuenta que ninguna herramienta es «un algoritmo para hacer las cosas bien», pero pueden ser una guía importante para planificar procesos de innovación que respondan a ideales y valores, y que puedan proporcionar orientación o revisarse de manera útil a la luz de nuevas pruebas.

Cómo usar la herramienta Ética para las actividades

Esta herramienta identifica preguntas clave que abordan las preocupaciones éticas en cada etapa del proceso de innovación, y una serie de preguntas generales que se aplican a lo largo de cualquier proyecto. Esto le ayudará a usted y a su organización a articular respuestas. Las respuestas pueden basarse en otras reflexiones basadas en la ética en este conjunto de herramientas. Más especialmente, los valores y visiones organizacionales articulados (ver la Herramienta de Aclaración de Valores) serán útiles para llamar la atención sobre las formas en que se alinean o entran en conflicto con los valores, objetivos, cultura, contexto y costumbres locales.

Estas respuestas no tienen por qué ser fijas e inalterables. Algunas preguntas están ahí para instigar la discusión y la toma de decisiones compartida. Otros se revisarán en función de los nuevos conocimientos. Están destinados a plantear problemas importantes y pueden actuar como un recordatorio para garantizar que no se pasen por alto problemas vitales.

A continuación se sugiere un conjunto detallado de preguntas, que se incluyen dentro de la propia herramienta. Recomendamos que los equipos de innovación consideren agregar sus propias preguntas a la lista también, preguntas más específicamente adaptadas a su propia organización, contexto o situación.

Tabla 4: Preguntas para abordar las preocupaciones éticas en cada etapa del proceso de innovación, y el proceso en su conjunto

Preguntas para abordar las preocupaciones éticas en cada etapa del proceso de innovación, y el proceso en su conjunto

Preguntas generales

Algunas consideraciones éticas son transversales, mientras que otras se abordan mejor antes de comenzar un proyecto de innovación.

• ¿Quién se beneficiará?
• ¿Quién está siendo escuchado y quién no está siendo escuchado?
• ¿Quién es responsable y ante quién?
• ¿A quién se le debe un deber de cuidado?
• ¿Qué está en juego y para quién?
• ¿Qué permisos o consentimientos se necesitan para una actividad determinada?
• ¿Cuáles son los costos y beneficios de actuar ahora?
• ¿Qué riesgos se están creando y para quién?
• ¿Cuáles son las necesidades y objetivos expresados por la comunidad afectada?
• ¿Cuál es la mejor manera de invertir los recursos que tienes disponibles?
• ¿Cómo se consideran y contabilizan las dinámicas de poder?
• ¿Cómo puede garantizar una colaboración significativa con la comunidad a la que busca servir y otras partes interesadas?
• ¿Cómo aprenderás de lo que sale mal o no funciona?
• ¿Cómo monitoreará, mitigará y responderá a los problemas y riesgos éticos?
• ¿Cómo garantizará la equidad y la justicia en la distribución de beneficios, costos y riesgos?
• ¿Cómo supervisará el progreso con respecto a los objetivos?
• ¿Cómo garantizará prácticas inclusivas?
• ¿Cómo garantizará la capacidad de respuesta a las necesidades y demandas de la comunidad a la que busca servir?
• ¿Cómo trabajará para apoyar y mantener asociaciones equitativas?
• ¿Cómo comunicarás tus decisiones a los demás?
• ¿Cómo gestionará las expectativas de la comunidad a la que busca servir y otras partes interesadas?
• ¿Cómo considerará las cuestiones de equidad en la participación?
• ¿Cómo se asegurará de respetar siempre la dignidad de las personas afectadas por las crisis?

Reconocimiento

Las preguntas sobre quién define el problema y cómo se toma esa decisión tienen relevancia para cuestiones de encuadre de conocimiento y dinámicas de poder, entre otras.

• ¿Quién se incluirá en la identificación de problemas?
• ¿Cuál es su plan para identificar los problemas prioritarios a los que responder?
• ¿Cuáles son sus criterios para priorizar y seleccionar los problemas a los que responder?
• ¿Cómo gestionará las expectativas en torno a su proceso de priorización y selección?
• ¿Cómo se asegurará de que su proceso de identificación de problemas incluya a los grupos desatendidos?
• ¿Cómo se asegurará de que su estrategia o proceso sea adecuadamente sólido y receptivo a la comunidad con la que está trabajando?
• ¿Cómo gestionará cualquier conflicto de intereses al priorizar y seleccionar problemas?

Buscar

Las preguntas sobre si perseguir o no sus propias ideas o comprometerse con otros tienen relevancia para cuestiones de dinámica de poder y uso más efectivo de los recursos.

• ¿A quién involucrará en su búsqueda de soluciones o ideas?
• ¿Cuál es su plan para identificar soluciones o ideas existentes?
• ¿Cómo identificará a otras personas que ya hayan seguido este camino y hayan desarrollado una solución?
• ¿Cómo involucrará a la comunidad afectada por el problema en la búsqueda de soluciones o ideas?
• ¿Cómo evaluará si una solución es adecuada para el problema en cuestión?
• ¿Cómo evaluará si una solución identificada puede o debe obtenerse localmente?

Adaptación

Las preguntas sobre cómo adaptar una solución a un contexto dado tienen relevancia para cuestiones que incluyen la capacidad de respuesta a las necesidades y la distribución de oportunidades, beneficios y riesgos.

• ¿A quién hay que implicar en la adaptación de la solución al contexto?
• ¿Qué aspectos de la solución propuesta, su gestión y el entorno para la implementación requieren atención?
• ¿Qué adaptaciones podrían ser necesarias para garantizar la accesibilidad y la inclusión?
• ¿Qué podría ser desplazado si se implementa una nueva solución en el contexto?
• ¿Cómo evaluará la relevancia de la solución para el contexto?
• ¿Cómo evaluará la probabilidad de éxito y sostenibilidad de la solución en el contexto?
• ¿Cómo tendrá en cuenta las necesidades particulares de la población afectada al adaptar la solución?
• ¿Cómo identificará los nuevos riesgos creados con la aplicación de una nueva solución al contexto?
• ¿Cómo se respetará la propiedad, la autoría y la propiedad intelectual (PI) si se está adaptando el diseño de otra persona?
• ¿Cómo podrían sus principios informar las decisiones sobre si adoptar una solución o buscar opciones de diseño particulares?

Invención

Las preguntas sobre qué nuevas soluciones podrían crearse tienen relevancia para cuestiones que incluyen la capacidad de respuesta a las necesidades y los daños y beneficios inciertos de las ideas que podrían perseguirse.

• ¿Quiénes son las partes interesadas que deben participar en este proceso?
• ¿Para quién está diseñando y cómo hará que el acceso a la solución sea equitativo?
• ¿Cómo garantizará la alineación de sus intenciones con los objetivos y prioridades de su organización u otras partes interesadas?
• ¿Cómo se asegurará de que el proceso de invención y la solución resultante respondan a las necesidades y demandas?
• ¿Cómo determinará si el proceso de invención y la solución resultante requieren una revisión ética?
• ¿Cómo se gestionarán las cuestiones de propiedad, autoría y propiedad intelectual (PI)?
• ¿Cómo podrían sus principios informar sus elecciones de diseño?

Piloto

Las cuestiones de cómo gestionar lo que podría describirse como «experimentos con personas afectadas por crisis» tienen relevancia para las cuestiones de consentimiento y justicia, y la distribución justa de beneficios y riesgos, entre otras.

• ¿Quién será el grupo objetivo del piloto?
• ¿Quién debería participar en la planificación del piloto?
• ¿A quién se le debe un deber de cuidado durante el piloto?
• ¿A quién se debe informar o consultar sobre el piloto planificado, o pedir permiso?
• ¿Quién es responsable y ante quién durante el piloto?
• ¿Qué factores están guiando su decisión de pilotar aquí y ahora?
• ¿Qué hace que este piloto sea diferente de las intervenciones regulares o los proyectos de investigación?
• ¿Qué medidas existen para reducir el riesgo de daño y gestionar los casos que puedan ocurrir?
• ¿Cómo evaluará la compensación entre riesgos / daños potenciales y beneficios al probar la solución?
• ¿Cómo determinará si la implementación de su innovación significa que se justifica una revisión ética externa?
• ¿Cómo manejará las expectativas en relación con las incertidumbres inherentes al piloto, así como su naturaleza temporal?
• ¿Cómo se asegurará de que se apliquen los métodos de investigación apropiados, los procesos de consentimiento y las medidas de confidencialidad?
• ¿Cómo evaluará el piloto y se asegurará de que el aprendizaje y la retroalimentación se generen y utilicen en la toma de decisiones?
• ¿Cómo monitoreará, mitigará y responderá a los problemas y riesgos éticos durante el piloto?
• ¿Cómo se asegurará de que cualquier decisión de detener al piloto no resulte en daño?

Escama

Las preguntas sobre cuándo y cómo escalar tienen relevancia para cuestiones de transferibilidad, justicia y propiedad, así como para la gestión de riesgos y el uso de recursos, entre otros.

• ¿Quién decidirá que el escalado está justificado y liderará su estrategia de escalado?
• ¿Quién se beneficiará de la ampliación y se compartirán esos beneficios de manera justa?
• ¿Cuáles serán los criterios para tomar una decisión sobre si escalar?
• ¿Qué nivel de escala es apropiado y relevante para esta solución?
• ¿Cómo evaluará la compensación entre riesgos / daños potenciales y beneficios en la ampliación de la innovación?
• ¿Cómo determinará su estrategia de escalado?
• ¿Cómo evaluará el éxito de su estrategia de escalado?
• ¿Cómo y ante quién deben rendir cuentas los nuevos innovadores al aplicar la innovación?